Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri Cot Punti Melalui Sharing dan Media Audio Visual pada Materi: “Mari Mengenal Rasul-Rasul Allah SWT”
Keywords:
Hasil Belajar, Metode Sharing, Media Audio Visual, PAIAbstract
Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Cot Punti pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam, khususnya materi “Mari Mengenal Rasul-Rasul Allah SWT.” Hal ini disebabkan oleh metode pembelajaran yang masih bersifat konvensional serta keterbatasan penggunaan media pembelajaran sehingga siswa cenderung pasif dan kurang berminat. Masalah yang dibahas dalam penelitian ini adalah bagaimana penerapan metode sharing dan media audio visual untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan dalam dua siklus dengan melibatkan 22 siswa sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes, kemudian dianalisis menggunakan teknik deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode sharing yang didukung media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar siswa secara signifikan. Pada Siklus I, siswa mulai menunjukkan peningkatan minat dan partisipasi aktif meskipun ketuntasan klasikal belum mencapai target. Pada Siklus II, terjadi peningkatan pesat pada keaktifan siswa dan skor hasil tes, di mana seluruh siswa berhasil mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode sharing dan media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Cot Punti pada materi Rasul-Rasul Allah SWT.
References
Anshori, M., & Iswati, S. (2009). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Surabaya: Airlangga University Press.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S., Suhardjono, & Supardi. (2015). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Bumi Aksara.
Arsyad, A. (2011). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Asnawir, & Basyiruddin, U. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers.
Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting Dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media.
Depdiknas. (2003). Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Depdiknas.
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Dimyati, & Mudjiono. (2015). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, S. B. (2015). Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fathurrohman, M. (2015). Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Hamalik, O. (2014). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Hamdayama, J. (2014). Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor: Ghalia Indonesia.
Huda, M. (2014). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Iskandar. (2012). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Gaung Persada Press.
Kemendikbud. (2017). Panduan Penilaian untuk Sekolah Dasar. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Kunandar. (2013). Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Majid, A. (2013). Strategi Pembelajaran. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2013). Praktik Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Munadi, Y. (2013). Media Pembelajaran: Sebuah Pendekatan Baru. Jakarta: Referensi GP Press Group.
Muslich, M. (2011). Melaksanakan PTK itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara.
Nata, A. (2011). Perspektif Islam tentang Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Paizaluddin, & Ermalapinda. (2013). Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Bandung: Alfabeta.
Ramayulis. (2012). Metodologi Pendidikan Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.
Rusman. (2012). Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: Rajawali Pers.
Sadiman, A. S. (2012). Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Slameto. (2010). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudjana, N. (2014). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suprihatiningrum, J. (2013). Strategi Pembelajaran: Teori dan Aplikasi. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Syah, M. (2017). Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2011). Panduan Lengkap Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Murni, Irma
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
