Peningkatan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam melalui Strategi Problem Solving di Kelas IX SMP Negeri 2 Seulimeum

Abstract

Minat belajar merupakan faktor fundamental yang secara signifikan memengaruhi hasil belajar siswa, namun realitas di SMP Negeri 2 Seulimeum menunjukkan rendahnya gairah dan ketertarikan siswa pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Kondisi ini berdampak pada capaian hasil belajar yang mayoritas belum mencapai kriteria ketuntasan akibat strategi pembelajaran guru yang kurang variatif. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pembelajaran PAI menggunakan strategi problem solving serta menganalisis peningkatan minat belajar siswa di kelas IX SMP Negeri 2 Seulimeum tahun ajaran 2023/2024. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus, di mana setiap siklus mencakup tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi langsung menggunakan lembar instrumen pengukuran minat belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran melalui strategi problem solving yang terbagi dalam kegiatan awal, inti, dan penutup mampu menciptakan suasana kelas yang dinamis. Temuan empiris membuktikan adanya peningkatan minat belajar siswa secara konsisten, di mana kategori sangat baik pada siklus I hanya sebesar 5,6%, meningkat menjadi 77,3% pada siklus II, dan mencapai 89,4% pada siklus III. Peningkatan minat ini berbanding lurus dengan hasil belajar siswa, di mana persentase ketuntasan klasikal meningkat dari 42,1% pada siklus I menjadi 77,3% pada siklus II, hingga mencapai ketuntasan sempurna 100% pada siklus III. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan strategi problem solving efektif dalam meningkatkan minat dan hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI.