Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pembelajaran PAI dan Budi Pekerti, Materi Menyambut Usia Baligh Melalui Model Pembelajaran Problem Based Learning
Keywords:
Model Pembelajaran Problem Based Learning, Hasil Belajar, Pendidikan Agama Islam, Budi PekertiAbstract
Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah penerapan model pembelajaran problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada Materi Menyambut Usia Baligh kelas V SDN Rantau Gedang Kecamatan Singkil Kabupaten Aceh Singkil Adapun jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) dan Subyek penelitian ini adalah siswa di kelas V SDN Rantau Gedang yang berjumlah 12 orang. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan rumus rata-rata nilai, presentase ketuntasan belajar dan data observasi. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan model problem based learning dapat meningkatkan hasil belajar pendidikan agama Islam di Kelas V SDN Rantau Gedang. Hal ini dapat dibuktikan dari rata-rata siswa yang sebelum diterapkan model pembelajaran problem based learning adalah 62,3, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 16,6%. Dari hasil siklus 1 rata-rata nilai memperoleh 71, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 41,7%. Setelah siklus II diperoleh rata-rata nilai 77,6, siswa yang mendapat nilai diatas 70 adalah 83,3% menunjukkan bahwa adanya peningkatan hasil belajar Pendidikan Agama Islam dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning.
References
Ahmadi, A., & Supriyono, W. (2004). Psikologi belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Al-Abrasyi, M. A. (1974). Dasar-dasar Pokok Pendidikan Islam. Jakarta: Bulan Bintang.
Andayani, D., & Majid, A. (2006). Pendidikan agama Islam berbasis kompetensi. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsyad, A. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Asnawan. (2010). Pendidikan Islam dan teknologi komunikasi. Falasifa: Jurnal Studi Keislaman, 1(2), 1–15.
Baharuddin, & Wahyuni, E. N. (2008). Teori belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Basuki, & Ulum, M. (2007). Pengantar ilmu pendidikan Islam. Ponorogo: STAIN Po Press.
Dale, E. (1969). Audio-Visual Methods in Teaching (3rd ed.). New York: Dryden Press.
Dimyati, & Mudjiono. (1996). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Fauzi, I., & Fitria, R. (2022). Efektivitas model pembelajaran think pair share terhadap hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan, 10(2), 150–160.
Furqon, A. (2016). Penggunaan media audio visual dalam pembelajaran PAI. Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(2), 101–112.
Hardivizon, H. (2017). Metode pembelajaran Rasulullah SAW (Telaah kualitas dan makna hadis). Belajea: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 101–124. https://doi.org/10.29240/bjpi.v2i2.287
Hosnan. (2014). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Ibrahim, M., et al. (2000). Pembelajaran Kooperatif. Surabaya: UNESA University Press.
Idi, A. (2014). Pengembangan kurikulum: Teori dan praktik. Jakarta: Rajawali Pers.
Johnson, D. W., Johnson, R. T., & Holubec, E. (1994). Cooperative Learning in the Classroom. Alexandria: ASCD.
Kemmis, S., & McTaggart, R. (1988). The Action Research Planner. Geelong: Deakin University Press.
Lyman, F. (1981). The responsive classroom discussion: The inclusion of all students. In A. S. Anderson (Ed.), Mainstreaming Digest. College Park: University of Maryland.
Muhaimin. (2012). Paradigma Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Mulyasa, E. (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nasution, A., & Syah, N. (2024). The effectiveness of IT-based audiovisual media in enhancing Islamic religious education learning outcomes: A meta-analysis. Tadris: Jurnal Keguruan, 19(2), 210–230.
Nata, A. (2008). Manajemen pendidikan. Jakarta: Kencana.
Nata, A. (2011). Perspektif Islam tentang strategi pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Putri, N., & Lestari, H. (2023). Improving elementary students’ English learning through think pair share. JSOSCIED, 4(2), 88–97.
Rahmawati, S., & Hasan, M. (2024). Improving student learning outcomes through audio visual media in Islamic education. Jurnal PPG, 3(1), 55–66.
Rohani, A., & Ahmadi, A. (1995). Pengelolaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Rusman. (2018). Model-model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sardiman, A. M. (2011). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Sari, D. P., & Rahman, A. (2019). The impact of think pair share model on mathematics learning outcomes. EduLearn Journal, 13(1), 45–52.
Sastrawati, E., dkk. (2011). Problem based learning, strategi metakognisi, dan keterampilan berpikir tingkat tinggi siswa. Jurnal Tekno-Pedagogi, 1(2), 1–10.
Slavin, R. E. (1995). Cooperative Learning: Theory, Research, and Practice (2nd ed.). Boston: Allyn & Bacon.
Soekamto, H., & Winataputra, U. S. (1997). Teori Belajar dan Metode-metode Pembelajaran. Jakarta: Ditjen Dikti Depdikbud.
Sudijono, A. (1995). Pengantar evaluasi pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.
Sudjana, N. (2005). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Suprijono, A. (2010). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Tafsir, A. (2004). Ilmu Pendidikan dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Trianto. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Kencana.
Uno, H. B. (2012). Teori Motivasi dan Pengukurannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Wasilatul, F. U., & Hardivizon, H. (2021). Ideologi bencana dalam perspektif Al-Qur’an: Analisis kata fitnah pada Surah Al-Anbiya [21]:35 dengan teori ma’na-cum-maghza. Al-Bayan: Jurnal Studi Ilmu Al-Qur’an dan Tafsir, 6(2), 83–94. https://doi.org/10.15575/al-bayan.v6i2.13839
Winkel, W. S. (1991). Psikologi Pengajaran. Jakarta: Grasindo.
Zubaidah, S. (2017). Keterampilan abad 21: Keterampilan yang diajarkan melalui pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan, 1(1), 1–17.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Awaluddin
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
